El aprendizaje ubicuo en la educación superior: el dónde y cuándo del aprendizaje

Autores/as

  • Oscar Riofrío-Orozco
  • Ruth Moscoso-Parra
  • Javier Garzón-Montealegre

DOI:

https://doi.org/10.47189/rcct.v18i18.183

Palabras clave:

Aprendizaje ubicuo, Ciudadanía móvil, Movilidad, Conectivismo

Resumen

El presente artículo pretende explicar con rigor y claridad el estado del arte relacionado con el aprendizaje ubicuo. En este sentido y, en primer lugar, se analiza cómo el incremento de la actividad virtual telemática propicia el intercambio de datos, caracterizando al aprendizaje ubicuo como un nuevo paradigma educativo. Un segundo análisis, evidencia que el avance de las tecnologías obliga a desarrollar nuevas estrategias y modelos de contenidos digitales educativos. Un tercer análisis, pone de manifiesto el estado de la implementación del u-learning en la educación superior y analiza el rol del profesor frente al uso de los dispositivos digitales móviles.

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Publicado

2018-04-30

Cómo citar

Riofrío-Orozco, O., Moscoso-Parra, R. ., & Garzón-Montealegre, J. . (2018). El aprendizaje ubicuo en la educación superior: el dónde y cuándo del aprendizaje. Revista Científica Ciencia Y Tecnología, 18(18). https://doi.org/10.47189/rcct.v18i18.183

Número

Sección

Artículos