La estimulación de la actividad de estudio en el proceso pedagógico en la secundaria básica: una responsabilidad compartida

Autores/as

  • Tamara de Jesús Martínez Abreu
  • María Magdalena López Rodríguez del Rey
  • Meibys Laura Ravelo Valdés

DOI:

https://doi.org/10.47189/rcct.v20i28.394

Palabras clave:

estimulación, actividad de estudio, proceso pedagógico, Secundaria Básica

Resumen

El análisis de las posiciones y consideraciones acerca de la actividad de estudio en el proceso pedagógico permite identificar el valor que se le concede a la unidad de acción entre los diferentes actores educativos. Sin embargo, la carencia de una clara definición de sus funciones en torno a esta temática se considera un factor que influye en que aún no se logre una proyección adecuada de las intervenciones pedagógicas, psicológicas y didácticas que pueden hacer para estimular la actividad de estudio. Con el objetivo de aportar a las concepciones que se llevan a cabo en las transformaciones educativas y abrir el debate respecto al tema se fundamentan las ideas básicas que permitirán la estimulación de las actividades estudio en el proceso pedagógico, una responsabilidad compartida entre profesores, padres y miembros de la comunidad

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Publicado

2020-10-31

Cómo citar

Martínez Abreu, T. de J. ., López Rodríguez del Rey, M. M. ., & Ravelo Valdés, . M. L. . (2020). La estimulación de la actividad de estudio en el proceso pedagógico en la secundaria básica: una responsabilidad compartida . Revista Científica Ciencia Y Tecnología, 20(28). https://doi.org/10.47189/rcct.v20i28.394

Número

Sección

Artículos