Estudio de aceptabilidad del aula virtual durante el Covid 19 en el Centro de Idiomas ESPOCH

Autores/as

  • Jaime Tapia Salinas
  • Darwin López Narváez
  • Jéssica Gómez Gómez
  • José Castellano Jácome

DOI:

https://doi.org/10.47189/rcct.v21i29.416

Palabras clave:

interfaz, tiempo, colapso, intermitencia, aceptabilidad

Resumen

El siguiente trabajo consiste en determinar estudio de aceptabilidad del aula virtual de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) en el centro de idiomas, el mismo que ayuda a conocer cómo se está tomando las clases mediante la nueva modalidad virtual por la emergencia sanitaria covid-19, dentro del estudio se puede encontrar las diferentes definiciones al igual que los puntos críticos de los estudiantes y de esta manera conocer cómo se están manejando los estudiantes en la actual versión del aula virtual y cuáles son los cambios al dar y recibir contenidos en la misma. Las actuales modalidades de estudio han sido aplicadas alrededor del mundo por la emergencia sanitaria que obliga a un distanciamiento social para evitar el contagio. Por tal motivo la población en general debe quedarse en casa. El estudiar, trabajar y otras actividades que se desarrollaban del día a día con su movilidad, hoy en día se lo hace desde casa para cuidar y priorizar la salud. El estudio virtual debe ser aceptado en todas las diferentes áreas, ya que estas al compartir contenido educativo permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades en su futura vida profesional.

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Publicado

2021-01-31

Cómo citar

Salinas, J. T. ., Narváez, D. L. ., Gómez, J. G. ., & Jácome , J. C. (2021). Estudio de aceptabilidad del aula virtual durante el Covid 19 en el Centro de Idiomas ESPOCH. Revista Científica Ciencia Y Tecnología, 21(29). https://doi.org/10.47189/rcct.v21i29.416

Número

Sección

Artículos