La resiliencia en la familia del niño con autismo: actitud y condición de desarrollo

Aylin Pentón Quintero, Rogelio Bermúdez Sarguera, Daisy de la Caridad Pérez Mato

Resumen


El presente artículo, titulado “La resiliencia en la familia del niño con autismo: Actitud y condición de desarrollo”, aborda la realidad inesperada que acarrea la presencia de un niño con autismo en la dinámica familiar, donde se requiere elevar los niveles de resiliencia para enfocar su desarrollo si detenimiento ante las adversidades. Se pretende concebir a la resiliencia más allá de una capacidad, pues con el intercambio y creación de redes de apoyo, en la familia del niño con autismo ocurre como resultado de la consecución de un proceso en el cual intervienen distintos factores que ayudan a salir de dicha problemática de forma positiva para luego aprender de dicho acontecimiento o situación. Se pretende, como objetivo general, reflexionar acerca de la importancia que conlleva desarrollar la resiliencia en estas familias y círculo de relaciones, pues constituye actitud y condición innegable que les permita fortalecerse, de modo que los ubique en mejores condiciones de superarse a sí mismos y a su propio hijo. Mediante el uso de métodos investigativos como el análisis y síntesis y el histórico-lógico, se obtiene información de estudios que revelan la importancia del desarrollo de actitudes resiliente en las familias de personas con discapacidad, y en este caso, de los niños con autismo.


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Referencias


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Cañedo, G. (2005) “La Familia cubana y la Cultura de la Diversidad”. Pedagogía curso 56. IPLAC.

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Pentón, A. (2017) “Estrategia de Educación familiar en la comunidad vecinal donde residen niños con autismo”. ICCP. Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial. Tesis de Maestría.

Santos, R. (2009). “Desarrollo de la personalidad y resiliencia”. Ilustre Colegio de Médicos de Madrid Congreso SETEPT 2009. Ponente.


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