Aprendizaje basado en Problemas

Isabel Amarilis Leal Maridueña

Resumen


Este artТculo analiza el trabajo de aula en el que se aplicЧ la metodologТa ABP o Aprendizaje Basado en Problemas, durante el desarrollo de un MЧdulo de InvestigaciЧn, efectuado en la Unidad AcadОmica de EducaciЧn Semipresencial y a Distancia, carreras Licenciatura en EducaciЧn Inicial e InformЗtica y ProgramaciЧn, de la Universidad Estatal de Milagro, UNEMI. Se usЧ ademЗs la TeorТa Fundamentada en Datos que emplea el mОtodo inductivo para descubrir teorТas, conceptos e hipЧtesis, partiendo directamente de los datos. La integraciЧn teorТa-prЗctica, el aprendizaje colaborativo y la relevancia de los tutores, fueron los aspectos mЗs valorados, ya que permitieron el mЗs profunda, previa a la puesta en prЗctica de nuevas metodologТas de enseЦanza y evaluaciЧn como el ABP.


Palabras clave


Aprendizaje basado en problemas, conocimiento crítico, rendimiento académico.

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