La importancia de la motivación personal en estudiantes
universitarios y su inclusión como asignatura en su formación
personal y profesional
The importance of personal motivation in university students
and their inclusion as a subject in their personal and
professional education
MSc, Miguel Orlando Espinosa Galarza
1
mespinosa@utmachala.edu.ec
MSc, Francisco Vladimir Benítez Luzuriaga
1
fbenitez@utmachala.edu.ec MSc,
Jorge Eduardo Arias Montero
1
jarias@utmachala.edu.ec
Recibido: 1/12/2017, Aceptado: 1/02/2018
RESUMEN
El presente trabajo de investigación se ha realizado utilizando apoyo de investigación
con datos secundarios y primarios además de revisión bibliográfica de escritos
científicos. Se ha podido comprobar y demostrar el interés y necesidad que existen de
parte de los estudiantes en que se complemente su formación profesional con
asignaturas que alberguen temas de Motivación Personal y Liderazgo dentro de su
malla curricular. Para la confirmación de los datos anteriormente enunciados se tomó
una muestra la cual esta detallada en la metodología, la cual arrojo datos concluyentes
sobre el resultado de la investigación, los mismos que permitirán presentar un proyecto
o programa que recomiende la inclusión de estos temas como complemento del
aprendizaje de los estudiantes universitarios de la Universidad Técnica de Machala y a
su vez sea esta, un ejemplo a seguir en otras instituciones para que se incluya este
estudio que permitan brindar personas completas a la sociedad.
Palabras clave: Motivación, formación personal, educación superior
1
Docente de la Universidad Técnica de Machala. Ecuador
Revista científica Ciencia y Tecnología Vol 18 No 18 págs. 81-88
http://cienciaytecnologia.uteg.edu.ec
&
Revista Ciencia & Tecnología
No. 18, 30 de abril de 2018
ISSN impreso: 1390 - 6321
Espinosa, Benítez, Arias. La importancia de la motivación personal
en estudiantes universitarios y su inclusión como asignatura en su
formación personal y profesional
82
ABSTRACT
The present research work has been carried out using research support with
secondary and primary data as well as bibliographic review of scientific writings. It
has been possible to verify and demonstrate the interest and need that exists on the
part of the students in that their professional training is complemented with subjects
that lodge themes of Personal Motivation and Leadership within their curricular mesh.
For the confirmation of the aforementioned data, a sample was taken, which is
detailed in the methodology, which provides conclusive data on the results of the
research, which will allow presenting a project or program that recommends the
inclusion of these topics as a complement. of the learning of the university students
of the Technical University of Machala and at the same time this, an example to follow
in other institutions so that this study is included that allow to offer complete persons
to the society.
Keywords: Motivation, personal formation, higher education
Introducción
Si bien es cierto, según el estudio realizado por Cueva y Chávez (2016), los resultados
del aprendizaje y del desarrollo académico de un estudiante depende netamente de
los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en el proceso educacional,
también es indudable que estos resultados dependen mucho de la calidad docente;
pero, en la actualidad un sin número de especialistas coinciden en señalar que el
desempeño educativo depende también en gran medida del grado o nivel de
motivación que posea el estudiante.
Para definir la motivación, se dice que es aquello que mueve la conducta humana, es
considerado como el interés por una actividad que despierta una nueva necesidad en
cada persona. Por este principio, ante una situación, la motivación es la que determina
con que energía y en qué dirección actuamos.
Sin duda alguna, la motivación es uno de los principales aspectos a considerar a la
hora de analizar el aprendizaje; en la Universidad Técnica de Machala;
específicamente en la Unidad Académica de Ciencias Empresariales; se ha encontrado
qué el bajo rendimiento académico se debe a la escasa motivación existentes dentro
de las aulas de clases, abordando esta problemática se puede contribuir a generar
una cultura de estudiantes motivados a aprender y docentes motivados a enseñar,
los estudiantes motivados siempre tienden a mostrar mucho más interés en todas las
actividades propuestas, prestan más atención en las clases y a las instrucciones de
los docentes, trabajan con mayor compromiso y tienen mayor seguridad de sí mismos
realizando mejor las tareas propuestas; mientras que aquellos que no están
motivados prestan poca atención a las clases así como piden poca ayuda cuando no
tienen claro algún tema que se les está enseñando.
Así, y en este sentido, la formación a nivel universitaria tiene como misión configurar
la personalidad y conocimientos del individuo de manera profusa y con calidad y
criterio, es decir, enseñarle una profesión además de hacerle pensar, crecer como
persona, como adulto formado y con criterio: pensar, en definitiva (Jiménez,
Zambrano y Silva Robles, 2014).
La necesidad de encontrar nuevos métodos para hacer que el estudiante tenga
motivación extra a parte de una simple calificación u obtención del título, que
finalmente hace que este solo tenga un conocimiento efímero, hace que el maestro
vaya más allá de los procedimientos convencionales de enseñanza y este ofrezca una
&
Revista Ciencia & Tecnología
ISSN impreso: 1390 - 6321
No. 18, 30 de abril de 2018
Revista Científica Ciencia y Tecnología. Vol 18 No 18, 2018 / págs. 81 - 88
83
N = Número de elementos del universo
P = Probabilidades de éxito
Q= Probabilidades de fracaso
Z2 = Valor crítico correspondiente al nivel de confianza
elegido
s
iempre se opera con valor sigma 2, luego Z = 1.96
E=Margen de error permitido (a determinar por el
director
del estudio)
2655
0,5
0,5
1,96
0,05
formación en la persona con valores y moral, con responsabilidad y visión de éxito
hacia los nuevos pasos que dé en su vida (Espinosa y Novillo, 2016).
Método
La presente información fue recopilada mediante fuentes primarias y secundarias, se
realizó una investigación de mercados para seleccionar la muestra, además de
recopilar información estadística del departamento de planificación y coordinadores
de carrera.
Número de estudiantes por carrera
Después de haber recopilado la información brindada, se la expresa como sigue, en
la siguiente tabla el número de estudiantes matriculados por carrera en la Unidad
Académica de Ciencias Empresariales (UACE) en el primer semestre 2017:
Tabla 1. Número de estudiantes por carrera
Elaborado por: Los autores
Cálculo de la Muestra
Tabla 2. Cálculo de muestra
Fuente: Elaboración propia
&
Revista Ciencia & Tecnología
ISSN impreso: 1390 - 6321
No. 18, 30 de abril de 2018
Espinosa, Benítez, Arias. La importancia de la motivación personal
en estudiantes universitarios y su inclusión como asignatura en su
formación personal y profesional
84
Tabla 3. Desarrollo de la fórmula para la muestra
ࢆ
= (
,
ૢ
)
ࢆ
=
,
ૡ
ࡺ=−
N= 2655 -1
N= 2654 ࡱ= (.)
ࡱ=,
ࡱ(ࡺ−) =,כ
ࡱ(ࡺ−) =,
݊
=335,71 Muestra total a investigar en la Unidad Académica de Ciencias
Empresariales
Fuente: Elaboración propia
Tabla 4. Tabla de datos
N = Número de elementos del universo 2655
n = Número de elementos de la muestra
336
Número de estudiantes de Hotelería y Turismo
242
Número de estudiantes de Comercio
Internacional
432
Fuente: Elaboración propia
Tipos de investigación
Según Prieto (2013) la investigación de mercado es una técnica que nos permite
identificar, recopilar, análisis y expansión de la información de manera sistemática y
objetiva, con el propósito de mejorar la toma de decisiones relacionadas con la
identificación y solución de problema y oportunidades de mercadotecnia. Además, nos
permite suministrar la información precisa que sirve para disminuir la incertidumbre
para la toma de decisiones en la mercadotecnia, porque encamina de un enfoque
intuitivo y subjetivo, al enfoque sistemático, analítico y objetivo.
Alarcón, Rodríguez, Borja, Resino y Campos (2014, pág. 25) sostienen que la
investigación de mercados incluye la investigación social y de opinión, que consiste en
la recopilación e interpretación sistemática de información sobre personas y
organizaciones, utilizando métodos estadísticos, analíticos y técnicas de las ciencias
sociales aplicadas para obtener nuevas percepciones o aportar elementos de apoyo a
la toma de decisiones.
Según Emilio, Vargas y Villada (2013) el objetivo de la investigación de mercado se
termina teniendo una visión clara de las características del producto o servicio que se
quiere introducir en el mercado, y un conocimiento exhaustivo de los interlocutores del
sector. Junto con todo el conocimiento necesario para una política de precios y de
comercialización.
Según Arias (2012) la investigación exploratoria es aquella que se efectúa sobre un tema
&
Revista Ciencia & Tecnología
ISSN impreso: 1390 - 6321
No. 18, 30 de abril de 2018
Revista Científica Ciencia y Tecnología. Vol 18 No 18, 2018 / págs. 81 - 88
85
u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una
visión aproximada de dicho objeto es decir un nivel superficial de conocimientos.
La investigación es un proceso ordenado, crítico y reflexivo que hace posible que el
investigador descubra nuevos datos, leyes, acontecimientos favorables para el análisis
final de su investigación el cual le permitirá tener una idea clara para la correcta toma
de decisiones.
Existen diferentes tipos de investigación de las cuales tienen mayor relevancia la
investigación Exploratoria y la concluyente.
Investigación exploratoria
Esta investigación tiene por objeto ayudar a que el investigador se familiarice con la
situación problema, identifique las variables más importantes, reconozca otros campos
de acción, formule pistas idóneas para trabajos posteriores y puntualice cuál de esas
posibilidades tiene la máxima prioridad en la asignación de los escasos recursos
presupuestarios de la empresa. En pocas palabras, la finalidad de los estudios
exploratorios es ayudar a obtener, con relativa rapidez, ideas y conocimientos en una
situación. Es un tipo de investigación extremadamente útil.
Objetivos de la investigación exploratoria
Identificar problemas u oportunidades
Búsqueda de una mejor formulación del problema u oportunidad
Generar un punto de vista en relación a las variables involucradas
Identificar prioridades
Lograr que los gerentes e investigadores tengan una perspectiva de la situación
Definir las alternativas de acción
Recopilar información para la realización de la investigación concluyente
Investigación Cualitativa
Hernández Sampieri, Collado y Lucio (2012) definen la investigación cualitativa como
la recopilación de datos para probar hipótesis con base a la medición numérica y el
análisis estadístico para establecer una investigación deseada. También estudia la
calidad de las actividades, relaciones, materiales o instrumentos en una determinada
situación o problema.
Planteamiento del problema
Según Naresh K. Malhotra (2008) el planteamiento del problema incluye la formulación
de un marco de referencia objetivo o teórico, modelos analíticos, preguntas de
investigación e hipótesis, e identificación de la información que se necesita. Este
proceso está guiado por conversaciones con los administradores y los expertos del
área, análisis de datos secundarios, investigación cualitativa y consideraciones
pragmáticas.
Definición de un problema
Un problema es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o que se
desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante
el proceso investigativo.
Según Malhotra (2008), el paso principal en cualquier proyecto de investigación de
mercados es definir el problema. Al hacerlo, el investigador debe tener en cuenta el
propósito del estudio, la información antecedente pertinente, la información que se
necesita y la forma en que se utilizará para la toma de decisiones. La definición del
&
Revista Ciencia & Tecnología
ISSN impreso: 1390 - 6321
No. 18, 30 de abril de 2018
Espinosa, Benítez, Arias. La importancia de la motivación personal
en estudiantes universitarios y su inclusión como asignatura en su
formación personal y profesional
86
problema presume hablar con quienes toman las decisiones, entrevistas con los
expertos del sector, análisis de los datos secundarios y, quizás, alguna investigación
cualitativa, como las sesiones de grupo. Una vez que el problema se haya definido de
manera precisa, es posible diseñar y conducir la investigación de manera adecuada.
Recolección de datos
Según Malhotra (2012), la recopilación de datos implica contar con personal o un
equipo que opere ya sea en el campo, como en el caso de las encuestas personales
(casa por casa, en los centros comerciales o asistidas por computadora), desde una
oficina por teléfono (telefónicas o por computadora), por correo (correo tradicional y
encuestas en panel por correo en hogares preseleccionados), o electrónicamente (por
correo electrónico o Internet). La selección, capacitación, supervisión y evaluación
adecuadas del equipo de campo ayuda a minimizar los errores en la recopilación de
datos.
Preparación y análisis de datos
La preparación de los datos incluye su revisión, codificación, transcripción y verificación.
Cada cuestionario o forma de observación se revisa y, de ser necesario, se corrige. Se
asignan códigos numéricos o letras para representar cada respuesta a cada pregunta
del cuestionario. Los datos de los cuestionarios se transcriben o se capturan en cintas o
discos magnéticos, o se introducen directamente a la computadora. Los datos se
analizan para obtener información relacionada con los componentes del problema de
investigación de mercados y, de esta forma, brindar información al problema de
decisión administrativa (Malhotra, 2012).
Preparación y presentación del reporte
Todo el proyecto debe documentarse en un informe escrito donde se presenten las
preguntas de investigación específicas que se identificaron; donde se describan el
enfoque, el diseño de investigación y los procedimientos utilizados para la recopilación
y análisis de datos; y donde se incluyan los resultados y los principales resultados. Los
hallazgos deben presentarse en un formato comprensible que facilite a la
administración su uso en el proceso de toma de decisiones. Además, debe hacerse una
presentación oral para la administración, en la cual se usen tablas, figuras y gráficas
para mejorar su claridad e influencia. Internet sirve para difundir los resultados e
informes de la investigación de mercados, colocándolos en la Web para que estén
disponibles para los administradores de todo el mundo (Malhotra, 2012).
Resultados
El resultado de la presente investigación es concluyente al arrojar datos que
demuestran de manera muy clara que los estudiantes universitarios piensan que es
conveniente tener dentro de su malla curricular una asignatura que incluya temas de
formación personal y motivación. El porcentaje de estudiantes que indicaron que están
de acuerdo al dar como positivo la inclusión de una asignatura con esta temática fue
de un 93% a favor. Se tiene como respaldo las encuestas físicas y el archivo de la
investigación de mercados para el efecto.
&
Revista Ciencia & Tecnología
ISSN impreso: 1390 - 6321
No. 18, 30 de abril de 2018
Revista Científica Ciencia y Tecnología. Vol 18 No 18, 2018 / págs. 81 - 88
87
Tabla 5. Resultados de Investigación
Fuente: Elaboración propia
Conclusiones
Al observar el entorno latinoamericano, es triste ver una tendencia con carencia de
valores éticos desde los más altos líderes políticos hasta grandes empresarios quienes
lideran empresas multinacionales, esto se ve reflejado en y que en todos estos casos,
el común denominador ha sido la falta de formación personal en las personas en sus
etapas de crecimiento, que ahora hacen mella en nuestro entorno y hace la brecha
al desarrollo cultural y educativo mucho más amplio, dentro del estudio se plantea la
hipótesis acerca de que el estudiante necesita de una formación integral.
Finalmente, se puede observar que los estudiantes de la Unidad Académica de
Ciencias Empresariales de la Universidad Técnica de Machala estiman necesario
fomentar el desarrollar profesional sobre la motivación y liderazgo implementado
tácticas de aprendizaje dentro del aula; debido a que, al momento de ejercer su vida
profesional debe estar preparado para el desarrollo de sus capacidades y habilidades
en cuanto a los aspectos pedagógicos además, del perfeccionamiento disciplinar
dentro del área que valla a desempeñar.
El presente trabajo, servirá para realizar una futura investigación, a nivel de toda la
universidad y para que sirva como modelo de referencia para otras investigaciones y
para que sea propuesta una investigación similar en otras universidades del Ecuador.
Referencias bibliográficas
Alarcón, M., Rodríguez, M., Borja, M., Resino, M. y Campos, A. (2014). Investigación
de Mercados. Madrid: Esic Editorial.
Arias, F. G. (2012). El Proyecto de Investigación. Editorial Episteme, 34-40.
Cueva, M. y Chávez, L. (2016). Influencia de un programa de motivación en el
incremento de la motivación intrínseca por los estudios en estudiantes
universitarios, Rev. Perspectiva 17(1), 59–76.
Emilio, F., Vargas, D. y Villada, H. (2013). Investigación de mercado sobre el grado de
aceptación de mermelada de cocona en Sibundoy. Revista Científica Guillermo de
Ockam, vol. 11, núm. 2, julio-diciembre, 2013:197-206.
Espinosa G, M. y Novillo M. E. (2016). Motivación en la superación personal y
profesional en estudiantes universitarios, Revista Atlante: Cuadernos de
Educación y Desarrollo, marzo 2016: 1–10.
Hernández Sampieri, R., Collado, C. F. y Lucio, P. B. (2012). Metodología de la
&
Revista Ciencia & Tecnología
ISSN impreso: 1390 - 6321
No. 18, 30 de abril de 2018
Espinosa, Benítez, Arias. La importancia de la motivación personal
en estudiantes universitarios y su inclusión como asignatura en su
formación personal y profesional
88
Investigación. McGraw Hill.
Jiménez Marín, G., Zambrano, E. y Silva Robles, C. (2014). Innovación docente y su
aplicación al EEES: Emprendimiento, TIC, y Universidad. Historia Y Comunicación
Social, 19, 187–196. http://doi.org/10.5209/revHICS.2014.v19.45125
Malhotra, N. (2008). Investigación de Mercado. México: Pearson Educación.
Prieto, J. (2013). Investigación de Mercado. Bogotá: Ecoe ediciones.
&
Revista Ciencia & Tecnología
ISSN impreso: 1390 - 6321
No. 18, 30 de abril de 2018
