LA FORMACIÓN MORAL EN LA PRIMERA INFANCIA. UN ACERCAMIENTO DESDE LA PEDAGOGÍA SOCIAL DE JUAN LEÓN MERA

Resumen

En el presente artículo de reflexión se valora la atención que en estos momentos se presta a la primera infancia en los espacios educativos del Ecuador y que se constata en los más diversos documentos que transitan desde la Carta Magna (Constitución de la República, 2008), a normativas y disposiciones legales de instituciones centrales del Estado, entre las que se destacan la Estrategia Nacional Infancia Plena (Ministerio Coordinador de Desarrollo Social Ecuador, 2016). Diversas investigaciones realizadas en Ecuador demuestran la importancia de la correlación entre los cuidados de salud, nutrición y educación de manera oportuna y pertinente en la primera infancia, así como el impacto que ésta tiene en la formación integral de las niñas y los niños, y lo pertinente de prestar atención prioritaria a la educación afectiva desde el entorno familiar y escolar. Conscientes de que el entorno familiar es el factor más influyente en el desarrollo de las niñas y los niños durante los primeros años de vida, el presente estudio ha establecido como objetivo general valorar las concepciones de Juan León Mera Martínez (Ambato, 1832-1894) en relación al papel de la familia en la formación moral de la infancia, falencia constatada al realizar un acercamiento histórico-lógico del alcance formativo de la Pedagogía Social ecuatoriana. La indagación ha sido realizada desde una perspectiva investigativa cualitativa, tipo histórico-bibliográfica recurriendo a una metodología crítico-reflexiva que queda plasmada en el cuerpo del artículo en tres temáticas: la primera infancia y la formación moral en Ecuador, la Pedagogía Social en Ecuador, y las concepciones del autor en estudio sobre la familia y formación moral, insistiéndose en la necesidad del rescate, difusión y aplicación en Ecuador y Latinoamérica de tales concepciones.